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新课程理念下中学生体育成绩评价方法的研究

引言：体育课程标准实施三年来，《课程标准》在构建评价体系的时候，把学生的学习态度、情意表现和合作精神、知识与技能、体能纳入学习成绩评定范围，并让学生参与评价过程，以体现学生主体性，提高学生学习的兴趣，在《课程标准》中未做出评价统一规定，要求教师根据《课程标准》确定的范围和原则去探索。
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stlyx 发表于 2007-3-11 18:58:00　阅读全文 | 回复 | 引用通告

人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常甚至患病。体育锻炼不仅可以增强学生的体质，同时对促进学生心理健康, 有着积极的作用,具体体现在如下几个方面。
　　一、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础
　　人的心理是人脑的活动。心理健康发展，必须以正常健康的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础。体育锻炼能促使学生身体正常、健康地发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件。
　　二、体育锻炼是心理发展的一种动力
　　体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同。
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stlyx 发表于 2007-3-11 18:53:00　阅读全文 | 回复 | 引用通告

在课堂实践中理解体育课程标准

一、更新教育观点是课改的先导
观念是行动的先导，转变教育观点是课改的先导。
通过培训和学习，使我在教育观念和教育思想上有了很大的转变。主要表现在以下几个方面。
1、指导思想的转变
由注重“三基”向重视健康观念的转变。
过去的体育课注重“三基”，要求学生掌握体育基础知识、基本技术和基本技能，忽略了学生的心理和社会适应能力整体健康水平的提高，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落实到实处，使学生健康成长。
2、体育意识的转变
由阶段体育的意识向终身体育的意识转变。
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stlyx 发表于 2007-3-11 18:49:00　阅读全文 | 回复 | 引用通告

体育教学反思

一、利用游戏比赛形式培养健康心态

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stlyx 发表于 2006-10-14 19:25:00　阅读全文 | 回复 | 引用通告

]“教”与“玩”结合是小学体育教学的有效方法

作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，笔者认为，把“教”与“ 玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。
一、“教”与“玩”结合的提出依据
1.小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。
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stlyx 发表于 2006-10-14 11:46:00　阅读全文 | 回复 | 引用通告

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新课程理念下中学生体育成绩评价方法的研究

浅谈体育锻炼对促进学生心理健康的作用

在课堂实践中理解体育课程标准

体育教学反思

]“教”与“玩”结合是小学体育教学的有效方法